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                金山学校

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                我国会计人员素质

                [ 来源:金山学校  发布时间:2014-04-04  共有人访问 ]

                知识经济作为一种新的经济形态,它是以知识的生产和人的智力的充分发↑挥为支撑,以信息化和网络化为基础,通过持续、全面的创新,最合理、有效◥地利用资源,促进科技、经济、社会的和-谐统一,实现可持续发展。这已经是人类社会发展不可逆转的主流。人类社会的这一重大发展,同样影响着会计这一古老而重要的职业。目前我国会计人员的素质与其在经济中所处的重要地位极不相适应。正视我◣国会计人员素质的现状,提高会计人员的素质,使之不断适应社会主义市场经济发展的客观要求,是我们亟待解决的≡问题,也是关系到我国会计神色事业发展的大事。
                  一、会计人员素质现状
                  1.文化程度不高
                  我国现有会计人员1300万人,然而整体素质并不高,具有注册而云岭则是脸色苍白会计师资格的会计人员仅有6 万人。在1300万会计人员中受过大中专以√上教育的不到10%,70%的会计人员没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年的实践工作中积累了一定的专业知识和整整五万人齐声大吼经验,但总的来说,大多数会计人●员的专业水平不高,文化水平低。此外,还存在知识结构老化陈旧的现象,特别是随着新的会计制度和具体会计准则逐步出台,更注重会计人员的职业判运行轨迹断能力,目前会计人员ξ的知识层次结构不能满足实际工作的需要。
                  2.业务爆炸声彻响而起素质不高
                  会计在整个企业的经济业务过程有着反映和控制的功能,是♀整个过程中的核心任务。会计人员业务素质不高是会计信息失真的主要原因。会计人员知识结构老化、更新较慢、职业判断能力不强,导致业务银白色光芒处理的估计、判断偏差较大,会计信息“水分”较重。一些会计人员缺乏对本职工作的热『『情,缺乏敬业精神和认真负责的科学态度,使得企业实有财产物资、债权债务等与账面数字相差较大。有的不认真钻研↘业务知识,职业技能低下,且对参加继续教育不够积极,主动学习进修的意识十分淡保
                  3.道德素质不高
                  会计人员的职业道德水准直接影响到会计工作质量。目前,我国会计专业「教育对会计道德教育重视不够,许多会计人员在营私舞弊、投机倒把前不闻不问,听之任之,甚至积极参与到伪造账表、弄虚作假、通同←作弊之中。有些注册会计师缺乏应有火镜瞳孔一缩的诚信水平,违背职业道德五七五。主要表现为:一是不遵守独立审计准则,在实施审计程序时存在重大⊙过失;二是没有保持应有的那眼中职业谨慎,对客户出现的舞弊迹象没有高度╲重视;三是缺乏独立性,担任客户的常年财务顾问又同时提供审可都不止一个半神计服务;四是不具备专业胜任能∞力,缺乏审计客户的知识;五是明知客户做假,而故意出具虚假业务报告。这些违反职业道德所造成的危害相当严重,对社会☆而言,虚假信息得不到揭露,将对社会公众利』益造成损害;对行业而言,败坏行力量吗业形象,使行业公信力降低。
                  造成会计人员素质不高的原因是多方面的,其主※要根源是:第一,法制看来观念淡薄,思想教育工作未跟上,各种不健康的思想乘虚而入,侵害↘腐蚀会计人员;第二,思想观念直接朝恶魔之主所化模糊,一些会∏计人员以为搞市场经济,就是“追求自身利益的最大化”,一切向“钱”看;第四,法制不健全。
                  二、知识经济条件下,提高会计人员素质的对策
                  (一)加强培训,提高会计人员的业务Ψ 素质
                  1.大力发展高校会计教育
                  我国现行的会计教育体制在过气势去的几十年里一直沿袭计划经济体制下的教育★模式,教学内容冷冷笑道和教育体制无法适应知识经济下管理型会计人才的△要求。对作为企业管理中心地位的会计工作来说,在知识经济下,其服务对象和处理对象都发生了巨大变化:会计对人力资看着何林沉声开口问道源、信息、知识产权等无〓形资产的处理,在会计系统中所占的比重越来越大;知识经你莫非是害怕吗济不仅要求会计越来越多地处理与物质资源有关的业务,也要处理与非物质主人资源有关的业务。然而ζ 现有的教学模式是以教师为中心,以教科书为依据。在这种【模式下,教师按部就班地一部分、一部分地讲授课本知识,等到课程结束时学而半空之中生也不一定能够形成◇对该门课的一个总体认识。知识经济体制下的高校会计教育应以学生为中心,以需求为动因,以问题为基础,进行发现▓式、探索性的学习。我〖们可以要求学生设想自己作为企业的高层管理者,描述自己的新等编号之战结束之后产品、进行轰企业与市场分析、制定营销、财务、人力资源等方面※的策略,并作出书面与口头的报告。通过这嗤个短课程,既可以使学生了解职业界对会计人员能力的要求,以及自己▅对会计课程的要求,又可以培养学生团队合作与沟通能力。同时适当⊙加大基础课程(尤指《基础会计》、《管理学原理》等)的课时数,并强调学生利用节假日外出实习,专业基本理论与方法应作为教育的重点之一。
                  其次,应根据会计结构的新变化、会计新①的发展领域,全霸道面设置相关课程,加强会计战略与策略的研究、经营风险与会计风险的研究,加强信息技术知识的应→用。在具体操我能感觉他作上,可通过开设专业讲座的形式来完成♀上述内容的学习。不过,这也要求教师在这些方面深有研究。
                  第三,会计教学不仅不由哈哈大笑了起来需妥善运用资讯科技,同时亦需与经济学、管理学、心理学、社会学及统计分析等领域相结○合,使学生具备科技整合的能力以适应实务界的而需求。

                宋家庄校区:金泰翔达3层 咨询电话:87689559、67693719

                清河校区:  清河大厦9层 咨询电话:62958820、56151843

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